کاربر:S.mh.eftekhari123/صفحه تمرین: تفاوت میان نسخه‌ها
بدون خلاصۀ ویرایش |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| (یک نسخهٔ میانیِ ایجادشده توسط همین کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
=وظیفه حوزه علمیه نسبت به انقلاب اسلامی در دیدگاه رهبری= | |||
1.حفظ دستاورد ها و ارزشهای انقلاب | ===1.حفظ دستاورد ها و ارزشهای انقلاب=== | ||
ایت الله خامنه ای وظیفه حوزه را پس از پیروزی انقلاب و پایان جنگ حفظ دستاورد ها و ارزش ها می دانند؛ ایشان با اشاره به اینکه وظیفه روحانیت پس از پایان جنگ یقینا سخت تر از گذشته است، می فرمایند:« از حالا به بعد، مسأله، مسأله‌ي حفظ ارزش‌هاست؛ جا انداختن اينها در ذهنيت ملل دنياست؛ حراست از آنها در داخل جامعه‌ي اسلامي است. اين، با زبان ممكن نيست؛ با عمل و تلاش و فداكاري و اميد و آمادگي و علم و تقوا ممكن است».(16) | ایت الله خامنه ای وظیفه حوزه را پس از پیروزی انقلاب و پایان جنگ حفظ دستاورد ها و ارزش ها می دانند؛ ایشان با اشاره به اینکه وظیفه روحانیت پس از پایان جنگ یقینا سخت تر از گذشته است، می فرمایند:« از حالا به بعد، مسأله، مسأله‌ي حفظ ارزش‌هاست؛ جا انداختن اينها در ذهنيت ملل دنياست؛ حراست از آنها در داخل جامعه‌ي اسلامي است. اين، با زبان ممكن نيست؛ با عمل و تلاش و فداكاري و اميد و آمادگي و علم و تقوا ممكن است».(16) | ||
ایشان روحانیت را مسئول حفظ و گسترش این تفکر الهی در ذهنیت مردم می دانند و هشدار می دهند که اگر روحانیت خسته و نا امید و دلبسته شد و به راحتی و آسودگی رضایت داد، در نتیجه از خطر و سختی گریزان شد، با از مسئولیت بر زمین می ماند و این تفکر پیش نخواهد رفت.(16) | ایشان روحانیت را مسئول حفظ و گسترش این تفکر الهی در ذهنیت مردم می دانند و هشدار می دهند که اگر روحانیت خسته و نا امید و دلبسته شد و به راحتی و آسودگی رضایت داد، در نتیجه از خطر و سختی گریزان شد، با از مسئولیت بر زمین می ماند و این تفکر پیش نخواهد رفت.(16) | ||
آیت الله خامنه ای روحانیت را عنصر بسیار موثری در حفظ دستاورد های انقلاب می دانند(4) که زحمات آنها با هیچ قشری قابل مقایسه نیست. ایشان تلاش و صدق و صفا و حضور روحانیت در صحنه های گوناگون را باعث آماده شدن دل های مشتاق برای فداکاری در جبهه ها و سایر عرصه ها می دانند.(5) | آیت الله خامنه ای روحانیت را عنصر بسیار موثری در حفظ دستاورد های انقلاب می دانند(4) که زحمات آنها با هیچ قشری قابل مقایسه نیست. ایشان تلاش و صدق و صفا و حضور روحانیت در صحنه های گوناگون را باعث آماده شدن دل های مشتاق برای فداکاری در جبهه ها و سایر عرصه ها می دانند.(5) | ||
2.تلاش انقلابی برای بقای انقلاب اسلامی | ===2.تلاش انقلابی برای بقای انقلاب اسلامی=== | ||
حوزه، نبايستي مسئوليت خود را در برابر انقلاب، پايان يافته احساس كند؛ بلکه بايد باور كند كه بقای انقلاب به تعهد و پشتكاري مثل تلاش در راه ایجاد آن، نيازمند است. مقام معظم رهبري در زمينه تداوم مسئوليت حوزه در قبال انقلاب چنين فرموده اند : | حوزه، نبايستي مسئوليت خود را در برابر انقلاب، پايان يافته احساس كند؛ بلکه بايد باور كند كه بقای انقلاب به تعهد و پشتكاري مثل تلاش در راه ایجاد آن، نيازمند است. مقام معظم رهبري در زمينه تداوم مسئوليت حوزه در قبال انقلاب چنين فرموده اند : | ||
« انقلاب، آن وقتي باقي مي‌ماند كه يك حركت دايمِ انقلابي، مستمراً وجود داشته باشد؛ والا آن چيزي كه مي‌ماند، انقلاب نيست. شما ببينيد، در دنيا چه قدر كشور انقلاب كرده‌اند. چند كشور در همان خطي كه انقلاب كرده‌اند، باقي مانده‌اند؟ تعداد قابل توجهی نيست. علت اين است كه حركت و تلاش انقلابي، لازمه‌ي حيات انقلاب است. اگر تداوم انقلاب، به اين تلاش انقلابي بستگي دارد، بخش عمده‌يي از اين تلاش انقلابي و اسلامي، بر دوش همان كساني است كه از اول هم حركت انقلابيِ اسلامي را شروع كردند؛ يعني علماي اسلام.»[15] | « انقلاب، آن وقتي باقي مي‌ماند كه يك حركت دايمِ انقلابي، مستمراً وجود داشته باشد؛ والا آن چيزي كه مي‌ماند، انقلاب نيست. شما ببينيد، در دنيا چه قدر كشور انقلاب كرده‌اند. چند كشور در همان خطي كه انقلاب كرده‌اند، باقي مانده‌اند؟ تعداد قابل توجهی نيست. علت اين است كه حركت و تلاش انقلابي، لازمه‌ي حيات انقلاب است. اگر تداوم انقلاب، به اين تلاش انقلابي بستگي دارد، بخش عمده‌يي از اين تلاش انقلابي و اسلامي، بر دوش همان كساني است كه از اول هم حركت انقلابيِ اسلامي را شروع كردند؛ يعني علماي اسلام.»[15] | ||
3.حفظ حرمت امام و انقلاب درون حوزه | ===3.حفظ حرمت امام و انقلاب درون حوزه=== | ||
«در حوزه علميه‌ي قم و حوزه‌هاي ديگر، بايستي حق انقلاب و امام بر حوزه‌ها، فراموش نشود. انقلاب و امام حقيقتاً بر حوزه‌هاي علميه‌ي ما، حق حيات دارند. اگر انقلاب نبود، آن راهی كه دستگاه‌هاي ضد ديني پيش گرفته بودند، بعد از پوک کردن حوزه و زایل نمودن معنای آن، جسم و عین حوزه ها را نیز نابود می کرد.(17) | «در حوزه علميه‌ي قم و حوزه‌هاي ديگر، بايستي حق انقلاب و امام بر حوزه‌ها، فراموش نشود. انقلاب و امام حقيقتاً بر حوزه‌هاي علميه‌ي ما، حق حيات دارند. اگر انقلاب نبود، آن راهی كه دستگاه‌هاي ضد ديني پيش گرفته بودند، بعد از پوک کردن حوزه و زایل نمودن معنای آن، جسم و عین حوزه ها را نیز نابود می کرد.(17) | ||
واقعاً گرايش به طلبه شدن، كم بود. واقعاً در ارزش‌گذاري‌هاي جامعه، ارزش حوزه، ارزش نزديك به صفر بود. اين طور، حركت و عمل مي‌كردند. اين انقلاب و امام بزرگوار، حوزه را احيا كردند و در دنيا و در جامعه، به آن آبرو بخشيدند و شخصيت دادند و پیشانی آن را بلند و منوّر كردند.»[17] | واقعاً گرايش به طلبه شدن، كم بود. واقعاً در ارزش‌گذاري‌هاي جامعه، ارزش حوزه، ارزش نزديك به صفر بود. اين طور، حركت و عمل مي‌كردند. اين انقلاب و امام بزرگوار، حوزه را احيا كردند و در دنيا و در جامعه، به آن آبرو بخشيدند و شخصيت دادند و پیشانی آن را بلند و منوّر كردند.»[17] | ||
4.انقلابی ماندن حوزه | ===4.انقلابی ماندن حوزه=== | ||
رهبر انقلاب با اشاره به اینکه حوزه انقلابی و آگاه امانتی در دست طلاب و علمای حوزه است می فرمایند: «حوزه را از شرّ اين كفتارهاي لاشه‌خواري كه نشسته‌اند، تا لاشه‌يي پيدا بشود و آن را بدرند، نجاتش بدهيد. بايد حفظش كنيد و نبايد اجازه بدهيد كه در حوزه‌هاي علميه، به مقدسات انقلاب، با اهانت اشاره بشود... حوزه را انقلابي حفظ كنيد و انقلاب را در حوزه گرامي بداريد. حضور انقلابي، احساسات انقلابي، درك انقلابي و سياست انقلابي، سياست اصلي حوزه‌ي علميه است.»[18] | رهبر انقلاب با اشاره به اینکه حوزه انقلابی و آگاه امانتی در دست طلاب و علمای حوزه است می فرمایند: «حوزه را از شرّ اين كفتارهاي لاشه‌خواري كه نشسته‌اند، تا لاشه‌يي پيدا بشود و آن را بدرند، نجاتش بدهيد. بايد حفظش كنيد و نبايد اجازه بدهيد كه در حوزه‌هاي علميه، به مقدسات انقلاب، با اهانت اشاره بشود... حوزه را انقلابي حفظ كنيد و انقلاب را در حوزه گرامي بداريد. حضور انقلابي، احساسات انقلابي، درك انقلابي و سياست انقلابي، سياست اصلي حوزه‌ي علميه است.»[18] | ||
ایشان با هشدار تدریجی بودن انقلاب زدایی از حوزه می فرمایند: «طلاب جوان و فضلا و تشكيلات حوزه، به افراد بدخواه در داخل حوزه‌ها، ميدان ندهند. اينها، افرادي بودند كه جرأت نمي‌كردند از سيطره و هيبت انقلاب، نفس بكشند. طوري نشود كه در گوشه و كنار پيدا بشوند و مثل موريانه‌يي، به پايه‌ي ايمان افراد بيفتند و آنها را نسبت به انقلاب و اسلام انقلابي و مباني انقلاب، ضعيف و سست كنند.»[19] | ایشان با هشدار تدریجی بودن انقلاب زدایی از حوزه می فرمایند: «طلاب جوان و فضلا و تشكيلات حوزه، به افراد بدخواه در داخل حوزه‌ها، ميدان ندهند. اينها، افرادي بودند كه جرأت نمي‌كردند از سيطره و هيبت انقلاب، نفس بكشند. طوري نشود كه در گوشه و كنار پيدا بشوند و مثل موريانه‌يي، به پايه‌ي ايمان افراد بيفتند و آنها را نسبت به انقلاب و اسلام انقلابي و مباني انقلاب، ضعيف و سست كنند.»[19] | ||
5.آگاهی بروز از حملات به انقلاب در دنیا | |||
===5.آگاهی بروز از حملات به انقلاب در دنیا=== | |||
حوزه، بايستي از امواج جهاني عليه انقلاب كه امروز با تبليغات عليه اسلام و تشيع آميخته است مطلع باشد. صدها و بلكه هزاران كتاب و مقاله نوشته شده در مورد انقلاب و اسلام را مورد بررسي عالمانه قرار دهد. | حوزه، بايستي از امواج جهاني عليه انقلاب كه امروز با تبليغات عليه اسلام و تشيع آميخته است مطلع باشد. صدها و بلكه هزاران كتاب و مقاله نوشته شده در مورد انقلاب و اسلام را مورد بررسي عالمانه قرار دهد. | ||
آیت الله خامنه ای درباره این وظیفه حوزه بیان میکنند : «يكي از كارهايي كه حوزه بايد انجام بدهد، اين است که مركزي داشته باشد و كتاب‌هايي را كه در دنيا راجع به انقلاب نوشته‌اند، جمع كند؛ چه آنهايي كه مستقيماً درباره‌ي انقلاب است و چه آنهايي كه به خاطر انقلاب، به شيعه يا به اسلام فحش داده‌اند و چه كتاب‌هايي كه از ما تعريف كرده‌اند و نقاط قوّت ما را كه بعضاً خودمان هم از آنها غافل بوده‌ايم، يادآور شده‌اند.»[20] | آیت الله خامنه ای درباره این وظیفه حوزه بیان میکنند : «يكي از كارهايي كه حوزه بايد انجام بدهد، اين است که مركزي داشته باشد و كتاب‌هايي را كه در دنيا راجع به انقلاب نوشته‌اند، جمع كند؛ چه آنهايي كه مستقيماً درباره‌ي انقلاب است و چه آنهايي كه به خاطر انقلاب، به شيعه يا به اسلام فحش داده‌اند و چه كتاب‌هايي كه از ما تعريف كرده‌اند و نقاط قوّت ما را كه بعضاً خودمان هم از آنها غافل بوده‌ايم، يادآور شده‌اند.»[20] | ||
6. تدوین ایدوئولوژی انقلاب | ===6. تدوین ایدوئولوژی انقلاب=== | ||
یکی از وظایف حوزه از منظر آیت الله خامنه ای تدوین ایدئولوژی انقلاب اسلامی و تفسیر و توضیح و مشخص نمودن مبانی و اصول آن است. این وظیفه را با بیان های گوناگون و در قالب های مختلف به انجام رسانده و از هویت انقلاب ابهام زدایی کند. ایشان وظیفه حوزه در این زمینه را اینگونه بیان می کنند: | یکی از وظایف حوزه از منظر آیت الله خامنه ای تدوین ایدئولوژی انقلاب اسلامی و تفسیر و توضیح و مشخص نمودن مبانی و اصول آن است. این وظیفه را با بیان های گوناگون و در قالب های مختلف به انجام رسانده و از هویت انقلاب ابهام زدایی کند. ایشان وظیفه حوزه در این زمینه را اینگونه بیان می کنند: | ||
«محققان جوان بنشينند، تفكر و ذهنيت انقلاب و به تعبير اروپايي آن، ايدئولوژي انقلاب را تدوين كنند و آن را نه در يك جلد كتاب و نه با يك بيان بيرون بدهند؛ كه اگر از ما پرسيدند، انقلابتان چيست؟ بگوييم، اين است. اگر شما چنين كاري نكرديد، ديگراني كه غالباً صلاحيت ندارند، خواهند كرد».[21] | «محققان جوان بنشينند، تفكر و ذهنيت انقلاب و به تعبير اروپايي آن، ايدئولوژي انقلاب را تدوين كنند و آن را نه در يك جلد كتاب و نه با يك بيان بيرون بدهند؛ كه اگر از ما پرسيدند، انقلابتان چيست؟ بگوييم، اين است. اگر شما چنين كاري نكرديد، ديگراني كه غالباً صلاحيت ندارند، خواهند كرد».[21] | ||
7.تکریم چهره های انقلابی حوزه | ===7.تکریم چهره های انقلابی حوزه=== | ||
«در حوزه‌ها، چهره‌هاي انقلابي بايد محترم باشند. طلبه‌هاي جبهه رفته، كساني كه سوابق جبهه دارند، كساني كه جانباز هستند، ... كساني كه خدمتي از خدمات انقلاب را بر دوش دارند، با ارزشند. اين طور نباشد كه در داخل حوزه‌ها، اگر كسي چند سالي به خدمات انقلاب مشغول بود، يا الآن مشغول است، يك نقطه‌ي ضعف به حساب بيايد. نه، اين نقطه‌ي قوّت است. بايستي براي كساني كه در ميدان جنگ بودند، از همه جهت اعتباراً و عملاً ارزش قايل بشوند و برايشان حسابي باز كنند.»[22] | «در حوزه‌ها، چهره‌هاي انقلابي بايد محترم باشند. طلبه‌هاي جبهه رفته، كساني كه سوابق جبهه دارند، كساني كه جانباز هستند، ... كساني كه خدمتي از خدمات انقلاب را بر دوش دارند، با ارزشند. اين طور نباشد كه در داخل حوزه‌ها، اگر كسي چند سالي به خدمات انقلاب مشغول بود، يا الآن مشغول است، يك نقطه‌ي ضعف به حساب بيايد. نه، اين نقطه‌ي قوّت است. بايستي براي كساني كه در ميدان جنگ بودند، از همه جهت اعتباراً و عملاً ارزش قايل بشوند و برايشان حسابي باز كنند.»[22] | ||
8. استفاده از ظرفیت علمی و عملی ایثارگران دوران انقلاب | ===8. استفاده از ظرفیت علمی و عملی ایثارگران دوران انقلاب=== | ||
«تصورم اين است كه در بين اين مجموعه، شما طلاب و اهل علم زجر كشيده‌ي دوران اسارت كه امتحان اين دوران و دوران مجاهدت را داده‌ايد، مي‌توانيد نقش بسيار بزرگي داشته باشيد؛ همچنين همه‌ي طلاب رزمنده، همه‌ي اهل علمي كه ميدان جنگ را با گوشت و پوست خودشان لمس كردند... لذا من به اين مجموعه‌ي شما، به چشم اميد نگاه مي‌كنم. هر يك از شما عزيزان، بايد همت‌تان اين باشد كه از ذخيره‌ي ارزشمندي كه در اين دو ميدان به دست آورده‌ايد، در راه پيشبرد انقلاب به سمت اهداف عالي و گسترش اين فكر در سطح عالم و تعميق آن در داخل جامعه، استفاده كنيد... وقتي مسأله‌ي حركت از يك راه دشوار و صعود به يك كوه مطرح است، انسان به همه مي‌گويد كه اين طوري برويد، تا به آن بالا برسيد و اگر رسيديد، چه فضايلي دارد. اما آن كسي كه مدت‌ها دوندگي كرده، كوهنوردي كرده، بدنسازي كرده، به او اميد بيشتري است. او، شماييد. اين اسارت و اين مجاهدت و مبارزه در ميدان جنگ، خيلي ارزش دارد. از اين ذخيره، بايد استفاده كنيد.»[23] | «تصورم اين است كه در بين اين مجموعه، شما طلاب و اهل علم زجر كشيده‌ي دوران اسارت كه امتحان اين دوران و دوران مجاهدت را داده‌ايد، مي‌توانيد نقش بسيار بزرگي داشته باشيد؛ همچنين همه‌ي طلاب رزمنده، همه‌ي اهل علمي كه ميدان جنگ را با گوشت و پوست خودشان لمس كردند... لذا من به اين مجموعه‌ي شما، به چشم اميد نگاه مي‌كنم. هر يك از شما عزيزان، بايد همت‌تان اين باشد كه از ذخيره‌ي ارزشمندي كه در اين دو ميدان به دست آورده‌ايد، در راه پيشبرد انقلاب به سمت اهداف عالي و گسترش اين فكر در سطح عالم و تعميق آن در داخل جامعه، استفاده كنيد... وقتي مسأله‌ي حركت از يك راه دشوار و صعود به يك كوه مطرح است، انسان به همه مي‌گويد كه اين طوري برويد، تا به آن بالا برسيد و اگر رسيديد، چه فضايلي دارد. اما آن كسي كه مدت‌ها دوندگي كرده، كوهنوردي كرده، بدنسازي كرده، به او اميد بيشتري است. او، شماييد. اين اسارت و اين مجاهدت و مبارزه در ميدان جنگ، خيلي ارزش دارد. از اين ذخيره، بايد استفاده كنيد.»[23] | ||
----------------------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------------------- | ||
نسخهٔ کنونی تا ۲۳ سپتامبر ۲۰۲۴، ساعت ۱۴:۰۹
وظیفه حوزه علمیه نسبت به انقلاب اسلامی در دیدگاه رهبری
1.حفظ دستاورد ها و ارزشهای انقلاب
ایت الله خامنه ای وظیفه حوزه را پس از پیروزی انقلاب و پایان جنگ حفظ دستاورد ها و ارزش ها می دانند؛ ایشان با اشاره به اینکه وظیفه روحانیت پس از پایان جنگ یقینا سخت تر از گذشته است، می فرمایند:« از حالا به بعد، مسأله، مسأله‌ي حفظ ارزش‌هاست؛ جا انداختن اينها در ذهنيت ملل دنياست؛ حراست از آنها در داخل جامعه‌ي اسلامي است. اين، با زبان ممكن نيست؛ با عمل و تلاش و فداكاري و اميد و آمادگي و علم و تقوا ممكن است».(16) ایشان روحانیت را مسئول حفظ و گسترش این تفکر الهی در ذهنیت مردم می دانند و هشدار می دهند که اگر روحانیت خسته و نا امید و دلبسته شد و به راحتی و آسودگی رضایت داد، در نتیجه از خطر و سختی گریزان شد، با از مسئولیت بر زمین می ماند و این تفکر پیش نخواهد رفت.(16) آیت الله خامنه ای روحانیت را عنصر بسیار موثری در حفظ دستاورد های انقلاب می دانند(4) که زحمات آنها با هیچ قشری قابل مقایسه نیست. ایشان تلاش و صدق و صفا و حضور روحانیت در صحنه های گوناگون را باعث آماده شدن دل های مشتاق برای فداکاری در جبهه ها و سایر عرصه ها می دانند.(5)
2.تلاش انقلابی برای بقای انقلاب اسلامی
حوزه، نبايستي مسئوليت خود را در برابر انقلاب، پايان يافته احساس كند؛ بلکه بايد باور كند كه بقای انقلاب به تعهد و پشتكاري مثل تلاش در راه ایجاد آن، نيازمند است. مقام معظم رهبري در زمينه تداوم مسئوليت حوزه در قبال انقلاب چنين فرموده اند : « انقلاب، آن وقتي باقي مي‌ماند كه يك حركت دايمِ انقلابي، مستمراً وجود داشته باشد؛ والا آن چيزي كه مي‌ماند، انقلاب نيست. شما ببينيد، در دنيا چه قدر كشور انقلاب كرده‌اند. چند كشور در همان خطي كه انقلاب كرده‌اند، باقي مانده‌اند؟ تعداد قابل توجهی نيست. علت اين است كه حركت و تلاش انقلابي، لازمه‌ي حيات انقلاب است. اگر تداوم انقلاب، به اين تلاش انقلابي بستگي دارد، بخش عمده‌يي از اين تلاش انقلابي و اسلامي، بر دوش همان كساني است كه از اول هم حركت انقلابيِ اسلامي را شروع كردند؛ يعني علماي اسلام.»[15]
3.حفظ حرمت امام و انقلاب درون حوزه
«در حوزه علميه‌ي قم و حوزه‌هاي ديگر، بايستي حق انقلاب و امام بر حوزه‌ها، فراموش نشود. انقلاب و امام حقيقتاً بر حوزه‌هاي علميه‌ي ما، حق حيات دارند. اگر انقلاب نبود، آن راهی كه دستگاه‌هاي ضد ديني پيش گرفته بودند، بعد از پوک کردن حوزه و زایل نمودن معنای آن، جسم و عین حوزه ها را نیز نابود می کرد.(17) واقعاً گرايش به طلبه شدن، كم بود. واقعاً در ارزش‌گذاري‌هاي جامعه، ارزش حوزه، ارزش نزديك به صفر بود. اين طور، حركت و عمل مي‌كردند. اين انقلاب و امام بزرگوار، حوزه را احيا كردند و در دنيا و در جامعه، به آن آبرو بخشيدند و شخصيت دادند و پیشانی آن را بلند و منوّر كردند.»[17]
4.انقلابی ماندن حوزه
رهبر انقلاب با اشاره به اینکه حوزه انقلابی و آگاه امانتی در دست طلاب و علمای حوزه است می فرمایند: «حوزه را از شرّ اين كفتارهاي لاشه‌خواري كه نشسته‌اند، تا لاشه‌يي پيدا بشود و آن را بدرند، نجاتش بدهيد. بايد حفظش كنيد و نبايد اجازه بدهيد كه در حوزه‌هاي علميه، به مقدسات انقلاب، با اهانت اشاره بشود... حوزه را انقلابي حفظ كنيد و انقلاب را در حوزه گرامي بداريد. حضور انقلابي، احساسات انقلابي، درك انقلابي و سياست انقلابي، سياست اصلي حوزه‌ي علميه است.»[18] ایشان با هشدار تدریجی بودن انقلاب زدایی از حوزه می فرمایند: «طلاب جوان و فضلا و تشكيلات حوزه، به افراد بدخواه در داخل حوزه‌ها، ميدان ندهند. اينها، افرادي بودند كه جرأت نمي‌كردند از سيطره و هيبت انقلاب، نفس بكشند. طوري نشود كه در گوشه و كنار پيدا بشوند و مثل موريانه‌يي، به پايه‌ي ايمان افراد بيفتند و آنها را نسبت به انقلاب و اسلام انقلابي و مباني انقلاب، ضعيف و سست كنند.»[19]
5.آگاهی بروز از حملات به انقلاب در دنیا
حوزه، بايستي از امواج جهاني عليه انقلاب كه امروز با تبليغات عليه اسلام و تشيع آميخته است مطلع باشد. صدها و بلكه هزاران كتاب و مقاله نوشته شده در مورد انقلاب و اسلام را مورد بررسي عالمانه قرار دهد. آیت الله خامنه ای درباره این وظیفه حوزه بیان میکنند : «يكي از كارهايي كه حوزه بايد انجام بدهد، اين است که مركزي داشته باشد و كتاب‌هايي را كه در دنيا راجع به انقلاب نوشته‌اند، جمع كند؛ چه آنهايي كه مستقيماً درباره‌ي انقلاب است و چه آنهايي كه به خاطر انقلاب، به شيعه يا به اسلام فحش داده‌اند و چه كتاب‌هايي كه از ما تعريف كرده‌اند و نقاط قوّت ما را كه بعضاً خودمان هم از آنها غافل بوده‌ايم، يادآور شده‌اند.»[20]
6. تدوین ایدوئولوژی انقلاب
یکی از وظایف حوزه از منظر آیت الله خامنه ای تدوین ایدئولوژی انقلاب اسلامی و تفسیر و توضیح و مشخص نمودن مبانی و اصول آن است. این وظیفه را با بیان های گوناگون و در قالب های مختلف به انجام رسانده و از هویت انقلاب ابهام زدایی کند. ایشان وظیفه حوزه در این زمینه را اینگونه بیان می کنند: «محققان جوان بنشينند، تفكر و ذهنيت انقلاب و به تعبير اروپايي آن، ايدئولوژي انقلاب را تدوين كنند و آن را نه در يك جلد كتاب و نه با يك بيان بيرون بدهند؛ كه اگر از ما پرسيدند، انقلابتان چيست؟ بگوييم، اين است. اگر شما چنين كاري نكرديد، ديگراني كه غالباً صلاحيت ندارند، خواهند كرد».[21]
7.تکریم چهره های انقلابی حوزه
«در حوزه‌ها، چهره‌هاي انقلابي بايد محترم باشند. طلبه‌هاي جبهه رفته، كساني كه سوابق جبهه دارند، كساني كه جانباز هستند، ... كساني كه خدمتي از خدمات انقلاب را بر دوش دارند، با ارزشند. اين طور نباشد كه در داخل حوزه‌ها، اگر كسي چند سالي به خدمات انقلاب مشغول بود، يا الآن مشغول است، يك نقطه‌ي ضعف به حساب بيايد. نه، اين نقطه‌ي قوّت است. بايستي براي كساني كه در ميدان جنگ بودند، از همه جهت اعتباراً و عملاً ارزش قايل بشوند و برايشان حسابي باز كنند.»[22]
8. استفاده از ظرفیت علمی و عملی ایثارگران دوران انقلاب
«تصورم اين است كه در بين اين مجموعه، شما طلاب و اهل علم زجر كشيده‌ي دوران اسارت كه امتحان اين دوران و دوران مجاهدت را داده‌ايد، مي‌توانيد نقش بسيار بزرگي داشته باشيد؛ همچنين همه‌ي طلاب رزمنده، همه‌ي اهل علمي كه ميدان جنگ را با گوشت و پوست خودشان لمس كردند... لذا من به اين مجموعه‌ي شما، به چشم اميد نگاه مي‌كنم. هر يك از شما عزيزان، بايد همت‌تان اين باشد كه از ذخيره‌ي ارزشمندي كه در اين دو ميدان به دست آورده‌ايد، در راه پيشبرد انقلاب به سمت اهداف عالي و گسترش اين فكر در سطح عالم و تعميق آن در داخل جامعه، استفاده كنيد... وقتي مسأله‌ي حركت از يك راه دشوار و صعود به يك كوه مطرح است، انسان به همه مي‌گويد كه اين طوري برويد، تا به آن بالا برسيد و اگر رسيديد، چه فضايلي دارد. اما آن كسي كه مدت‌ها دوندگي كرده، كوهنوردي كرده، بدنسازي كرده، به او اميد بيشتري است. او، شماييد. اين اسارت و اين مجاهدت و مبارزه در ميدان جنگ، خيلي ارزش دارد. از اين ذخيره، بايد استفاده كنيد.»[23]
[4] . سخنراني در ديدار با علما و روحانيون كاشان، 3/9/1366.
[5] . سخنراني در مراسم بيعت گروه كثيري از ائمه‌ي جمعه و روحانيون استان مازندران و اصفهان و علما و طلاب كشورهاي اسلامي مقيم ايران. ر.ك: حديث ولايت (مجموعه‌ي رهنمودهاي مقام معظم رهبري) ج1، چاپ دوم، ص129، 4/4/1368.. [15] . سخنراني در جمع علما و روحانوين استان مازندران، 17/2/1363. [16] . سخنراني در ديدار با روحانوين و طلاب آزاده، 5/8/1369. [17] . سخنراني در آغاز درس خارج فقه، 29/6/1371. [18] . سخنراني در جمع فضلا و طلاب حوزه‌ي علميه‌ي مشهد، 11/6/1364. [19] . سخنراني در آغاز درس خارج فقه، 29/6/1371. [20] . سخنراني در ديدار نمايندگان و طلاب حوزه‌ي علميه‌ي قم، ر.ك: حديث ولايت (مجموعه‌ي رهنمودهاي مقام معظم رهبري) ج3، ص39، 7/9/1368. [21] . سخنراني در ديدار نمايندگان و طلاب حوزه‌ي علميه‌ي قم، ر.ك: حديث ولايت (مجموعه‌ي رهنمودهاي مقام معظم رهبري) ج3، ص39، 7/9/1368. [22] . سخنراني در آغاز درس خارج فقه، 29/6/1371. [23] . سخنراني در ديدار با روحانيون و طلاب آزاده، 5/8/1369.