automoderated
۶٬۳۴۱
ویرایش
(ابرابزار) |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۷: | خط ۷: | ||
}} | }} | ||
{{سوال}} | {{سوال}} | ||
در صورت سر زدن گناه، شیوههای تنبیه و مجازات خود چیست؟{{پایان سوال}} | |||
{{پایان سوال}} | |||
{{پاسخ}} | {{پاسخ}} | ||
== | == تعریف و مراحل == | ||
خود کنترلی (یا خود تربیتی یا نظارت بر خود)، یکی از روشهای تربیت اخلاقی در اسلام است.<ref>ر. ک. فرهنگ شیوههای رفتار درمانی، ترجمه ایزدی، دکتر سیروس، تهران، نشر رشد، شیوه درمانی کنترل خود، ص۲۷۷.</ref> مقصود از این روش این است که فرد با هوشیاری و مراقبت کامل نسبت به ارزشهای اخلاقی پذیرفته شده بکوشد رفتارهای ظاهری و باطنی (جوارحی و جوانحی) منافی با فضایل اخلاقی به حریم او راه نیابند و باعث سستی و زوال ملکات اخلاقی او نگردند. | |||
این روش سه مرحله دارد. ۱. مشاهده خود: با دقت به ثبت و ضبط رفتارهای خود به صورت جزئی و کمی میپردازیم. ۲. خودسنجی: رفتارهای فعلی با الگوهای ایدهآل از نظر کمیت و کیفیت مقایسه و ارزیابی میشود. ۳. خود تقویتی: به رفتارهایی که هدف را نزدیک تر میکند و با آن سنخیت دارد، پاداش داده میشود؛ و رفتارهای مقابل، با تقویت منفی و تنبیه کنترل میشوند. بدین ترتیب با استفاده از پیامدهای رفتاری (پاداش و تنبیه) یک نظارت و مراقبت دائمی بر خود، به عمل میآوریم. شیوه دیگری که برای کنترل خویش و ضبط نفس در همین زمینه ارائه میشود عبارتنداز: تضییق و تسهیل شرایط و وسایل (مثلاً فرد ولخرج، پول کمتری در جیبش بگذارد)، محرومیت، تسلط بر شرایط عاطفی، استفاده از محرک رنج آور (مثل ساعت زنگ دار و…) و پرداختن به کار دیگر.<ref>دیلمی، احمد و آذربایجانی، مسعود، اخلاق اسلامی، قم، نشر معارف، چاپ چهل و یکم، ۱۳۸۵، ص۲۲۳.</ref> | این روش سه مرحله دارد. ۱. مشاهده خود: با دقت به ثبت و ضبط رفتارهای خود به صورت جزئی و کمی میپردازیم. ۲. خودسنجی: رفتارهای فعلی با الگوهای ایدهآل از نظر کمیت و کیفیت مقایسه و ارزیابی میشود. ۳. خود تقویتی: به رفتارهایی که هدف را نزدیک تر میکند و با آن سنخیت دارد، پاداش داده میشود؛ و رفتارهای مقابل، با تقویت منفی و تنبیه کنترل میشوند. بدین ترتیب با استفاده از پیامدهای رفتاری (پاداش و تنبیه) یک نظارت و مراقبت دائمی بر خود، به عمل میآوریم. شیوه دیگری که برای کنترل خویش و ضبط نفس در همین زمینه ارائه میشود عبارتنداز: تضییق و تسهیل شرایط و وسایل (مثلاً فرد ولخرج، پول کمتری در جیبش بگذارد)، محرومیت، تسلط بر شرایط عاطفی، استفاده از محرک رنج آور (مثل ساعت زنگ دار و…) و پرداختن به کار دیگر.<ref>دیلمی، احمد و آذربایجانی، مسعود، اخلاق اسلامی، قم، نشر معارف، چاپ چهل و یکم، ۱۳۸۵، ص۲۲۳.</ref> | ||
خط ۲۹: | خط ۲۷: | ||
# جریمه و تنبیه خیلی با اصل کار فاصله زمانی نداشته باشد. چون احتمال این که تنبیهها و جریمهها انباشته شود و فرد نسبت به حجم زیاد آن بیانگیزه شود، زیاد است. | # جریمه و تنبیه خیلی با اصل کار فاصله زمانی نداشته باشد. چون احتمال این که تنبیهها و جریمهها انباشته شود و فرد نسبت به حجم زیاد آن بیانگیزه شود، زیاد است. | ||
۴. ضامن اجرایی داشته باشد؛ گاهی قسم و عهد ضامن اجرایی بر جریمه و تنبیه و انجام کار است. گاهی اعلام کردن آن به گروه (دوستان، اقوام و…) ضامن است. مثلاً میگوییم من برنامه دارم که اگر فلان کار را کردم فلان جریمه را نسبت به خود اعمال کنم. گاهی هم فرد این ضمانت را با قرارداد بستن با مشاور اخلاقی، استاد، و فرد محترم و مورد اعتماد میتواند ایجاد نماید.<ref>حسینی، داود، جایگاه تشویق و تنبیه در اسلام، قم، مرکز پژوهشهای اسلامی صدا و سیما، چاپ اول، ۱۳۸۱، ص۱۰۶.</ref> | ۴. ضامن اجرایی داشته باشد؛ گاهی قسم و عهد ضامن اجرایی بر جریمه و تنبیه و انجام کار است. گاهی اعلام کردن آن به گروه (دوستان، اقوام و…) ضامن است. مثلاً میگوییم من برنامه دارم که اگر فلان کار را کردم فلان جریمه را نسبت به خود اعمال کنم. گاهی هم فرد این ضمانت را با قرارداد بستن با مشاور اخلاقی، استاد، و فرد محترم و مورد اعتماد میتواند ایجاد نماید.<ref>حسینی، داود، جایگاه تشویق و تنبیه در اسلام، قم، مرکز پژوهشهای اسلامی صدا و سیما، چاپ اول، ۱۳۸۱، ص۱۰۶.</ref> | ||
{{مطالعه بیشتر}} | {{مطالعه بیشتر}} | ||
== | == جستارهای وابسته == | ||
* [[برنامه عملی محاسبه نفس]] | |||
== مطالعه بیشتر == | |||
۱ـ دیلمی، احمد و آذربایجانی، مسعود، اخلاق اسلامی، قم، نشر معارف. | ۱ـ دیلمی، احمد و آذربایجانی، مسعود، اخلاق اسلامی، قم، نشر معارف. | ||
۲ـ حسینی، داود، جایگاه تشویق و تنبیه در اسلام، قم، مرکز پژوهشهای اسلامی صدا و سیما. | ۲ـ حسینی، داود، جایگاه تشویق و تنبیه در اسلام، قم، مرکز پژوهشهای اسلامی صدا و سیما. | ||
== منابع == | == منابع == |